他倒是会举一反三。
婉贞便掩嘴笑了起来,点点头道:“正是。”
光绪这才恍然——原来她所说的那一套东西,却早已经开始实践了啊
便不禁又深深地看了她一眼。
“皇阿玛”
“额娘”
被暂时忽视掉的哥儿俩不高兴了,嘟着嘴叫道,小小的心灵觉得很受伤。
光绪和婉贞急忙满嘴的赔不是,哄了半天,才又把这两个孩子哄开心了。
第二日,婉贞叫来了钟德全和喜烟,让他们两个代表自个儿与皇帝,前往内务府宣旨,拉开了清理后宫冗余人员的序幕。
而她自己则在小东子的服侍下,跟光绪一起来到养心殿,进行教育体制改革的讨论。
一大早就被皇帝宣召入宫的大臣们,包括载沣和载洵兄弟,以及革命党一派的代表,见到婉贞都不由得吃了一惊,莫名所以地看着皇帝。
光绪便把今日将要讨论的事情说了一遍,然后让婉贞再把她心目中的教育体制设置详细说了一回。
跟昨日的临时起意不同,婉贞为了今天的讨论,晚上是好好准备了一番的,此时说起来便更有条理、更具说服力。
众人听了,都不由得陷入了沉思。
平心而论,她所说的这一套体系无疑是很有道理的,但问题在于他们是否有那个能力,在现在这种情形下实行下去。
光绪等人就展开了激烈的辩论。
插曲
婉贞所提出的这一套,其实跟国外现正实行的教育体制有着异曲同工之妙,在革命党眼里当然是非常妥当的,因此大力支持。
而大臣们对于这种推广教化的事情也并无太大意见,在他们看来,所谓的义务教育不就是之前所说的义学么?倒也并不反对。
但问题在于,现在的政府究竟有没有能力做这件事情?
朝廷的大臣们自然是主张量入为出,有多少钱办多少事儿,并不主张立刻铺开;而革命党人则有些急躁,觉得这样利国利民的好事不管多难都该一力推行下去,并不应因为钱的问题而就驻足不前。
两派人马都并不反对此事,只是在何时开展、如何开展上存在分歧,这让光绪很是感到欣慰。
看看讨论得热火朝天的众人,婉贞很自觉地退到了角落里去,不打搅他们。
这时,突然一个小太监面青唇白地跑进来,一脸惶然,见众位大人们讨论得热烈,也不敢打断他们,就直接跑到了婉贞面前,跪下说道:“娘……娘娘,出……出事儿了”