“二十二。”
“二十二……”导演上下打量她一会儿?,拧身从旁边的桌子上抽了一张纸和一支笔过来?,“你?写行字我看看,就写自己?的名?字。”
手不抖,金斯娇的字迹像模像样了许多,虽然谈不上潇洒飘逸,但规整干净,非常符合学生的身份。
写完,她纸笔还回?去,导演只看一眼?就笑了,“刚才试镜,你?是故意写潦草的?
边上的副导演惊讶地探头。
金斯娇解释:“周璟手上有?伤,拿不稳笔,字迹会很乱。”
导演心领神会地点头,放下纸笔,口吻亲和,“这场戏难度不大,轻易分不出高下,但有?一点你?做的比其她人好,知?道好在哪儿?吗?”
金斯娇谦虚地回?答:“不知?道。”
这种?时刻没人会在意她是真谦虚还是假谦虚,导演把桌面的纸往前推了推,示意她再?看看自己?写的字,“情境关系的处理。”
情境关系,是上过的课,金斯娇记得很牢靠。
情境二要素:事件,人物?关系。
事件是周璟要通过岗亭进?入学校,人物?关系是周璟和打盹的保安。
所以她不但得演出自己?,还得演出保安的存在。
“在没有?特别?指定的情况下对着空气演对手戏不是件容易的事,这是新人演员常走的误区,过度表现自己?,忽略环境交互,即便情绪再?好戏也还是‘活’不起来?,简单点说就是大唱独角戏。”
导演说:“但在这点上你?的处理很成熟,人物?之间的对话,被观察的反应,与对手的相互影响……这些都非常流畅,完全不像个?新人。”
金斯娇听出来?了,这是在夸她,“谢谢。”
导演话锋一转:“可你?的缺点也很明显。”
金斯娇定神,“请您指教。”
“你?的情绪太收敛了。”导演说。
无论是夸奖还是批评,他的态度始终客观客气,“收敛会大大压缩你?的表演空间,也会缩减戏路。沉默、痛苦、压抑,这类在别?人看来?挑战难度高的角色对你?来?说可能易如反掌,但相应的,明快积极的角色会和你?无缘……”
一边的副导频频侧目,他头一次听导演和新人说这些。
走廊上传来?渐密的脚步声与谈话声,副导起身道:“你?们聊,我出去看看。”
等人走了,会议室里只剩下两人,导演询问:“试镜的时候,你?为了躲避保安的视线把一边的手藏着,那只手有?过痉挛,也是有?意设计的?”
金斯娇如实回?答:“我想模拟周璟受伤的状态,在休息室准备时提了会儿?重物?。”
重物?是什么她没提,但毫无疑问,最后呈现的效果不错。
导演会心一笑:“今天的试镜非常顺利,纳星的艺人在表演上都是优等生,竞争也会更激烈,辛苦你?了。”
金斯娇懂他的言外之意。
这个?角色,和她无缘了。
但还是收获颇多,许多东西只能在实践中才能习得,她的表演经?验太少,有?不足处也是情理之中的。
这时,会议室的门突然被拉开,副导匆匆进?来?,走到桌边低声道:“陆老?师来?了。”
会议室太空,他已经?把声音压得很低,但金斯娇还是无可避免地听到了一二。
导演皱眉问:“哪个?陆老?师?”
金斯娇正打算告别?,副导急切地说:“陆怀玉老?师!”
她的步伐下意识停下来?。
导演一惊,忙不迭收拾桌上的东西,“陆怀玉?陆老?师怎么会来?这儿??”
导演边说边往外看,一通手忙脚乱,肉眼?可见的着急,“到哪儿?了,我现在过去还能见着吗?”
副导演比他还着急:“来?了,说是要参观今天的试镜!”
“什
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