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第30章(第1页)

“连这个都不懂?听好了,开v就是打开一扇v形的门。”

学生受教,把码好的高深大论送呈教授观赏,得评语八个字:“高山打鼓,声闻千里。”

“什么意思?”少华拿来看了看,“是不是在说你写得非常好,一鸣惊人?”

“好象不是。”文康挠头,“高山打鼓,就是‘不通,不通。’的意思。”

“才不是,你明明写得好高深的,尤其这句很妙。”

文康左看右看,很沮丧:“这是我写的吗?什么意思?”

“你写的东西,问我是什么意思,靠!”

文康顾不上修改高深莫测的大作,一头钻进剧本中,看到最后赵王迁亡国后回顾往事悔不当初,夜做山水歌。看了后忆起前世亡国之憾,感动得心潮澎湃眼眶湿润。

“你发什么呆呀,明天就要考试了,你还抱着剧本。就算可以带参考资料,也要好好复习呀。”耳边又响起熟悉的男高音。

文康从回忆中回过神来,转头抹一把眼睛,重新拿起考试资料,把剧本压在参考书下面。

第二天一早,少华比要考试的文康还紧张,起来热了牛奶,特意给考生准备了一根油条两个鸡蛋。

文康吃完一抹嘴,豪情万丈说:“好了,走吧。”

“哎,考试的是你不是我,不过,你如果害怕我可以送你过去。”

“我怕什么呀,老师说考试时可以带参考资料的,我的参考资料就是你呀。”

“什么?”虽然少华已经习惯文康的火星思维,可是还是被吓了一大跳,“救命,放手,我不去。”

文康拖着不停挣扎的人形参考资料来到考场。老师郁闷倒地。

有热心富有爱心学姐自愿坐到无知帅学弟左右帮他共渡难关。

最后老师受不了,咳嗽提醒:“那位同学你不要老是看旁边人的卷子。”

“可是您说过我可以用参考资料的。”无辜的学生用含着无限委屈的眼神控诉老师不讲信用。

“他只是创意借鉴他人的成果。”旁边的学姐表示赞同,“所有人的知识都是在他人的劳动成果上建立起来的,是吧?我们要继承前人的成就,这就是我们来学校学习的目的,是吧?……”

只个“是吧”下来,老师晕菜,自觉不是对手,只好闷不吭声。

作者有话要说:[ig]zbks_16jpg[ig]所谓有深度,就是把简单的东西弄复杂。

怎么样,我这个pose很酷很有深度吧

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