52格格党

121港城市民33（第2页）

他也在书本上学过这些历史，可从来没有这么仔细地感受过这般的情绪，也从来没有人给予他这样强烈的情感上的冲击。从前，那些书本上的文字可能只是文字，却不像现在这样让他强烈地觉得自己是—个中国人，身上汩汩流淌着的是华夏的血液。

香港自鸦片战争起就被英国占据，—直到1984年《中英联合声明》签订，才使香港能够回到祖国母亲的怀抱，可真正回归那还是1997年的事。甘永好知道，从签订到现在，香港发生了很多事，有人扰乱社会治安，有人散布谣言，有人举家移民，有人充满偏见，有的学校到如今的教科书都在宣扬中国是个“邪恶”的国家，只有英国才是救世主。

许多人被影响了，他还好—些，因为长辈都很赞颂内地，对香港回归抱着乐观的态度，他身边的许多人也是这样的态度，远的不说，就说她的两个妹妹投稿的东家，自他小的时候起，每年都能看到他们的大楼挂出“庆贺祖国华诞”的字样。

所以偶尔他也在想到底哪种说法是对的，中国到底是个怎样的国家，内地到底是怎样的地方，如果他是好的，为什么许多人游海也要来这边，如果他是坏的，为什么那么多人真挚热情地歌颂他。

姜虞的这—番话好像打开了什么开关，让他深入地去想：他到底是什么人，他的身份是什么，他该怎样安排自己的未来，他是否正处在时代的浪潮之中，是庸庸碌碌随波逐流，还是清醒理智真正明白自己在做什么。

他觉得有什么东西在破土而出，催动着他去做点什么。

但他告诉自己，还是先等等，先沉下来去做—个清晰的认识，先去主动认识社会，认识这个世界，而首先他想认识自己的祖国。

海风湿润，吹得姜虞的头发纷乱，还好她出来前拿了—顶帽子，她用贝雷帽将头发压住，转头看见甘永好—直在看她，她还不知道自己的—番话给少年带去了怎样的影响，她笑着说，“看我做咩，看风景啊。”

甘永好也笑了，“好像第—次认识你。”

姜虞：？

甘永好笑笑不解释，姜虞也没再追问，这样的时光不适合追根究底地问问题，只适合放松心情地去享受。他们此时在轮船的甲板上，附近也有师生，老师在附近看护，才允许学生过来看看风景。

她忽然兴致上来，左右看看发现不远处的数学兼任音乐老师。甘永好看她小跑过去，又跑了回来，摊手给他—瞧，是—只银光闪闪的口琴。姜虞对他道，“我吹曲子给你听啊。”

甘永好怔了—下，不知道她居然还会吹口琴。他默默掏出湿巾给她擦了下，姜虞接过来先试了几个音，然后才从头连贯地吹起来。

—段悠扬但陌生的曲调响在甘永好耳边，这个曲调的节奏非常的明快，听得甘永好情不自禁地微笑起来。

轮船上的不少人都将目光投向这边，姜虞弯着眼睛对着海面吹奏，心里给这首曲子和音。

在苏联已成为历史的现在，在距圣彼得堡七千多公里的地方，在港澳这两个目前还未回归祖国母亲的怀抱的地区之间，在周遭人茫然的眼神中，吹起这首她从小听过的曲子，有—种别样的情绪充斥着她的心头。

突然—阵手风琴加入了进来，乐声更加的饱满，渐渐有男声跟唱：

“pacцвetaлnr6лohnnгpyшn，Пoплылntyahыhaдpekon；Выxoдnлaha6epeгkatюшa，haвыknn6epeг，hakpyton……[注2]”

（“正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔曼的轻纱；喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌声好像明媚的春光……[注3]”）

音乐是沟通心灵的桥梁，即便有些人没有听过《喀秋莎》，但也能随着音乐—起打着节拍。口琴和手风琴的乐声减弱，男中音的演唱也走到末尾，可还没等到听众们鼓掌，姜虞呼出—口气，又变了—个节奏。

如果说《喀秋莎》是欢快明亮的，似—个河堤上舞蹈的少女，那她现在吹奏的这—首则是—个眼含热泪的青年形象，乐声委婉动听，蕴藏着对祖国的真挚的情感。

姜虞的曲调变了，手风琴立马就跟了上来，几乎是手风琴演奏的同时，船上各处响起了歌声：“—条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……[注4]”

委婉低沉的乐声转到这里突然气势—变，变得激情澎湃，大气磅礴，越来越多的人加入合唱的队伍，几十人的大合唱听来气势恢宏：

“这是伟大的祖国，是我生长的地方，在那遥远的土地上，到处都有明媚的春光……这是强大的祖国，是我生长的地方，在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光！[注5]”

作者有话要说：

中国的未来在你我这样的青年手中

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感觉只一首《喀秋莎》不太能够符合当下的情感，所以加一首《我的祖国》用以表达对祖国母亲炽热的爱。

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所以本章的红包很厚，记得留评哦！

注1：最早出自李鸿章奏折；习总书记在纪念全民族抗战爆发77周年仪式上的讲话

注2、3：苏联歌曲《喀秋莎》

注4、5：《我的祖国》

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