52格格党

第634章（第2页）

想到这里，在场的“教育虫”和“公益虫”都沉默了。

即使是这些位高权重的大佬，也在这一刻，很难得地反思了自己——我想要追求的，到底是什么？我要怎么做、做什么，才能实现我作为“教育虫”的初心？

众人都沉默、思考着。

唯有那几个帝国代表，依然是不服气。

其实，他们并非是纯粹的“教育虫”“公益虫”。

也许他们曾经是过，可当某一天，他们进入了帝国的光环之下，成为有了“铁饭碗”的虫。此后，更是参与一些帝国内部的会议和社交活动，那么，就免不了受到其他政治家、商人的影响。

对于他们来说，教育已经不仅仅是一个梦想、一个追求。

而是掺杂了很多利益、学问、人情的生意了！

正因如此，他们才会对昊明“改革规则”的提案如此敏感，甫一听到，就露出不悦的神色。

此刻，他们更是站起来，毫不犹豫地驳斥出声。

“不管昊明这个提案有多么好，可是，既然要改变现有的规则框架，就动摇了我们教育界当下的根本，这是决不允许的！”

“呵呵，张老。我理解您爱护小辈的心情。但是，这‘教育水平倒退一百年’的负面后果，怕是……就连您老也承担不了啊！”

“就连芙蕾雅也演算过了——当下的这种规则，能为社会创造最高的价值，这是板上钉钉的事情。那么昊明的这个提案，还有讨论的必要吗？”

这些帝国代表的发言，听着言之凿凿。

然而实际上，却是一派胡言！

别看他们气势逼人，说这说那，好像很有道理的样子。

但是细细思考，却也能放下——他们在本质上，根本没有提出任何“问题”！

你要是说“这个提案没有现实意义”，那么昊明会细细说明，告诉你那些“失学”孩子的悲惨遭遇。

你要是说“这个提案缺少大局观”，那么昊明会晓以利害，告诉你他的提案施行以后，给社会带来的正面影响。

你要是说“这个提案缺乏可行性”，那么昊明会回答你，用怎样怎样的方案，可以切实将建议施行下去。

但是，你们什么问题也不提出，只知道说“创新的就是不好的”“推翻缘由规则的一定不予批准”“这个后果谁承担得了”，这又有什么意义呢？

此刻，就连昊明也紧皱眉头，听不下去了。

也许，是“屁股决定脑袋”吧——不同立场和位置的虫，往往会拥有着不同的思考角度。

这些帝国代表们，很显然，已经脱离学校、脱离孩子，在安稳的位置上坐了太久了。

以至于，他们忘记了作为“教育虫”的初心，也忘记了要去改善教育环境，要去保护每一个孩子……

如今的他们，已然像某些政治家一样。

一味地追求稳定，总是“吃老本”，只想要追求“无功无过”，而去阻止一切变革和不稳定的因素！