“你为什么要把线束定理给证明一遍?”
“嗯?韩老师,这个叫线束定理?”
“你没接触过线束定理?”
陈健卿困惑的摇了摇头:“有在书上看到过。”
“那你有没有你没接触过克莱姆法则?”
这是昨晚陈健卿用线性代数的思路解题时,用到的思路,他在图书馆买的书还没看到这。
“没有,克莱姆法则又是什么?”陈健卿看向韩百川的目光明显有些懵。
“所以你真是小学生?那什么道什么村小学?”韩百川瞪大了眼睛,拿着稿纸的手都开始不自觉的有些颤抖。
“啊?是啊,陈家村小学。”陈健卿的点了点头,他能看出此时韩百川似乎很吃惊,但是有点不明白这位看起来很严肃的男老师在激动什么。
韩百川嘴角不自觉的扯了扯。
说实话,他还是不太信陈健卿的话,但从目前的情况来看,他又似乎找不到破绽……
怀疑需要证据,但作为一个数学老师,更要注重逻辑。以他几十年的工作经验跟极为缜密的逻辑思维来看,这很不科学。
“诶,老韩,你来了?健卿啊,我跟你介绍一下,韩老师是高三年级的数学老师,也是学校里高中部教研组组长。老韩,这就是昨天我在微信里跟你说过的那个孩子!”
韩百川还在震撼中时,门口传来韩茜的声音。
早自习还有十分钟才下课,但韩茜想着陈健卿还在办公室,于是就提前回来了。
重点中学里带火箭班的班主任就能这么任性,尤其是课堂纪律方面还是能放心的。毕竟学习氛围摆在那里。用韩茜的说法便是,作为火箭班班主任,她最重要的任务就是——抓早恋,从苗头掐死这帮孩子们走心的念头。
“韩老师,这孩子到底什么来头?”韩文乐回过头问了句。
“老郭从老廖那儿拐来的。”韩茜乐呵呵的答道,随后又问了句:“怎么?你已经考过他了?”
“老廖?廖城?去希望小学支教那个?”韩文乐愣了愣。
“是啊!这孩子怎么样?数学方面很有天分吧?”韩茜再次问道。
“何止是有天分啊!这水平直接去省奥数队也没问题啊!”韩文乐毫不犹豫的回答道。
“啊?省奥数队?高中的?”韩茜也愣了。
她还真没想到能从韩百川口中得到如此高的评价。
陈健卿如果能被韩看上,跟着他在学校里多学学韩茜已经很满意了,谁能想到老韩开口就是省奥数队。
“是啊,省奥数队!如果他的数理跟几何一样强,去当奥数教练都够格了!”韩百川眨巴了两下眼睛,说道。
“行了啊,老韩,别开玩笑!”这句话让韩茜有些上火,-->>本章未完,点击下一页继续阅读